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教育院校五分之三化成小数
5分之3化成小数是0.6。5分之3即为3/5，分子除以分母得出0.6，所以又5分之3化成小数是0.6。分数化小数是一种恒等变形，指将分数通过一定的法则化为小数的运算。...
2022-04-18 11:06
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教育院校12.5x3.2x0.25的简便计算
12.5×3.2×0.25简便计算：12.5×3.2×0.25=12.5×（0.8×4）×0.25=（12.5×0.8）×（4×0.25）=10×1=10。
2022-04-16 18:02
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教育院校已知周长求面积
各个图形知道周长算面积公式：1、长方形的面积=长×宽。2、正方形的面积=边长×边长。3、三角形的面积=底×高÷2。4、平行四边形的面积=底×高。5、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2。...
2022-04-16 15:06
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教育院校什么是教育实验研究中最基本的设计形式
配对组设计是教育实验研究中最基本的设计形式。实验法中的"配对法"设计是指：实验设计中，将被试分为两组。一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种剌激的反应，然后比较两组...
2022-04-16 09:05
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教育院校消防系统分哪几个系统
消防系统包括：消防水系统、火灾自动报警系统、气体灭火系统、防排烟系统、应急疏散系统、消防通讯系统、消防广播系统、泡沫灭火系统、防火分隔设施（防火门、防火卷帘）。...
2022-04-14 09:09
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教育院校小数有没有倒数
小数有倒数。所有的小数都有倒数。无限不循环小数有倒数。如π是无限不循环小数，它的倒数是1/π，除了0以外，任何数都有倒数。小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古...
2022-04-08 07:45
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教育院校联系的客观性和普遍性原理的方法论意义在于
联系的客观性和普遍性原理的方法论意义在于联系客观性的含义、原理及方法论。联系的普遍性原理要求要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。联系的客观性主要是要求坚持联...
2022-04-03 11:24
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教育院校12.5×8.8的简便方法计算
12.5×8.8的简便方法计算：12.5×（8+0.8）=12.5×8+12.5×0.8=100+10=110。在进行简便运算（四则运算时，应注意运算符号（乘除和加减）和大、中、小括号之间的关连。不要...
2022-03-31 12:36
