青少年专注力明显提升。在一般的教学活动中，青少年集中注意力的时长一般在15—25分钟；在使用创客教育学具包的教学活动中，青少年的集中注意力的时长翻倍，一般都可以达到30分钟以上，大班部分青少年集中注意力可以达到40 分钟。

青少年的自信心明显增强。在实施青少年自主探索的教学过程中能经常发现，青少年在自主探索的过程中，经过自己不断探索，解决问题，获得成功，得到满足，建立自信。成功完成一个作品后的拍手称快，获得老师赞许的目光，来自同伴们竖起的大拇指是青少年最好的礼物和奖赏。合作与分享促进青少年隐性学习。青少年的学习过程是青少年独立自主操作与小组合作相结合的。虽然每个青少年在自主探索，但他们之间的相互关照经常发生，一个青少年在满是疑惑的情况下会主动学习观察其他青少年怎么做，有的青少年会主动帮助同桌，青少年间的合作使得一个青少年的成功经验传递给其他青少年。在相互的帮助过程中，相互弥补自己的短板，学到了其他青少年长处。解构与建构能力不断提升，动手能力提升特别显著。一个青少年想要完成一个自主探究的作品，先要理解老师的引导，解构老师提供的模型实物等。