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    如果视觉系统发展不完全,根据严重程度不同而会产生不同的功能不全或功能障碍,例如:容易造成读写困难、掌握立体空间物体相对位置困难、几何图形辨认困难、画图或认字困难、容易迷路、容易认错人等现象。

    感觉统合相关的视觉认知包括那些呢?

    1.视觉注意力

    孩子周围环境信息很多,如何关注选择有用的信息,忽略没有用的信息,就涉及孩子的兴奋点,关注点,也就是视觉注意力。如果视觉注意力受损的孩子常常给人以无头苍蝇的感觉,面对多样的视觉刺激,常常不知该如何去选择与处理,表现为急躁不安,心烦意乱。

    2.视觉记忆

    孩子可以将接受到的视觉信息与以前的经验整合,并做进一步的储存和提取。视觉记忆受损的孩子感觉总是慢半拍,例如:无法马上辨认已经见过的人是谁,无法认出多次学过的字词,视觉记忆不良影响学习效果。




    3.视觉区辨

    孩子可以去分辨视觉刺激的特征,以做进一步的辨认,分类和配对,可进一步分辨物体和空间。视觉区辨受损的孩子,可能无法辨认相似的物体。

    4.视觉想象

    孩子在心里想特定人事的图像,例如当我们想念一个人时,心中就会浮现出他的脸孔,孩子缺乏这样的能力会妨碍发展进一步的认知能力。

    儿童的动作技巧、姿势、协调性和移动的能力,都会受到视觉系统和视知觉的影响,孩子伸手摸东西之前会先以视觉引导他的动作,然后会慢慢改由本体觉主导他的动作。




    视觉能力会影响到孩子处理空间中的物体或是日常生活功能,到了学校课程中的大量抄写和动笔的活动关键在于视觉系统如果视觉系统不佳可出现下列情形:

    ●(1)握笔或是阅读的姿势不良;

    ●(2)在阅读、拼字、书写和数学学习上有困难;

    ●(3)不太会使用剪刀或其他工具;

    ●(4)剪贴、着色、折纸和堆积木的活动做得不好;

    ●(5)花很多时间在简单的拼图活动;

    ●(6)生活自理能力比同龄孩子差;

    ●(7)不会绑鞋带、蝴蝶结;

    ●(8)在体育课的表现较笨拙,例如总是接不到球,也会影响需要手眼协调能力的活动。

    改善孩子视觉空间和形状感觉不良的方法:

    看不同形状的(图卡、字卡),比如找不同,形状配对,七巧板等;
    大量的前庭觉刺激,根据孩子的测评结果,根据老师的指导在家进行刺激前庭觉的家庭训练项目,如:前滚翻、侧滚翻、荡秋千、跳床等,或者到启乐园这样的专业感统训练机构进行系统的感统训练;
    提供丰富的视觉刺激(不是看电子产品哦!)带孩子到不同的、新鲜的环境中,多接触新鲜有趣的事物,或者带孩子到大自然当中玩耍等。
    每日看电子产品的时间要减少

    全纳优童专注于感觉统合训练11年,采用寓教于乐的方式,让孩子在训练的过程中不仅非常开心,各项能力都得到了全方位的提升。

    我们通过训练孩子触觉、前庭觉、本体觉、视觉,全面提高孩子的注意力、思维力、情绪控制力、身体平衡能力等。根据孩子的自身情况,制定个性化训练方案,保证孩子在训练时有显著的效果,全方面提高各项能力。

    有一些家长认为感统失调长大就会好,完全是自欺欺人,如果家长和老师不能及时通过感觉刺激的方式来帮孩子把感觉通路打通,无疑是在给孩子的未来设置障碍!感统训练是基础课程,就像地基一样,关乎一座大楼的稳定性与最终的高度!

    感统训练越早越好

    0-3岁是感统训练的起步期;

    3-6岁是感统训练的黄金期;

    6-9岁是感统训练的补救期;

    9-12岁是感统训练的抢救期。

    在这个年龄阶段如果把握好了,并且给孩子选对了,不仅对孩子眼下的问题能够得到解决,更是为孩子创造了一个有能力的未来。把资金投入到孩子身体上,让孩子拥有学习一切的能力,这是稳赚不赔的。孩子有了好的身体并且具备了好的能力,孩子的未来绝对是一片光明。

    400-000-9192

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